‘The Place Where We All Grow’

In 2022, 365英国上市官网的校园里有专门的土地, 《365英国上市官网》, 创造文化场所，庆祝和分享土著和土著居民的生活方式和世界观. Soon after, 美国原住民咨询委员会(NAAC)的成立是为了确定实现其土地承认承诺的最佳方式.

When ECLIPSE students Bianca Carnevale, Hanna Gipson, 考特尼·尼科尔和哈利勒·罗伊是通过他们的教授与该组织联系起来的, Sarah Martin, 社区健康影响项目, 他们着手帮助NAAC扩大其影响范围和影响，以促进公开大学和其他地方土著人民的健康和福祉.

上海外国语学院的四名大四学生通过与 Megan Peiser (Choctaw Nation of Oklahoma) and Andrea Knutson, co-chairs of the NAAC. 这些教授教他们关于委员会的事, their mission, the Heritage Site, food sovereignty and more. 从这里开始，团队集思广益，想出了传播意识和促进推广的最佳方法. 有了充分的创意控制，天空是极限——但这并不意味着它是容易的. “我们想做的太多了，”尼科尔激动地说. “我们知道，我们创造的任何东西都可以使组织和社区受益，并产生巨大的影响.”

由学生设计的NAAC图形 为NAAC材料提供一致的视觉效果.

该小组最终提出了两个想法:图形和资源中心. 有了NAAC的认可和热情，这个过程开始了.

该团队为委员会设计了一个图形，为他们的材料提供一致的视觉效果. “The goal was to create some continuity,” Gipson explains, “so that when you see the graphic, 你就会意识到它与NAAC和他们的活动有关.“由尼科尔领导的设计与委员会密切合作, 这幅图描绘的是一棵正在发芽的幼苗被人握在手里, 背景是传统的美洲原住民药轮. 设计简单，符合传统的串珠设计，体现了文化价值, 人与土地之间的健康关系. Nichol explains, “In society, we have a lot of views of land possession, 但他们认为人类与土地的关系是一个完整的循环——双方都在付出.”

资源中心提供健康文化食谱等信息, types of plants and their significance, food sovereignty and event fliers.

该小组还与委员会密切合作，创建了一个 resource hub 那里有健康文化食谱等信息, types of plants and their significance, details about food sovereignty, fliers for the NAAC and more. 该团队希望寻求参与委员会的个人探索中心，这样他们就有了如何尊重场地和文化的基本知识.

Furthermore, the hub is important to the Native American community as a whole; during land dispossession, 由于土著人民在文化上被同化，不能说母语，口头流传下来的传统也就丧失了, 使信息收集具有文化价值.

After a semester of cultural immersion, hard work and dedication, 是时候做关于这个项目的最后陈述了. 当这群人面对他们的同学时，风险很高, the NAAC, 院长凯文·鲍尔和其他健康科学教员.

Unlike most CHIP projects, 这有可能对整个组织产生重大的长期影响. 但一旦团队开始他们的演示，任何存在的焦虑都被平息了. “With the room quiet as everyone listened, the NAAC celebrated our work, 在整个过程中随机鼓掌，并说“我也喜欢那部分”之类的话。,” Roy enthusiastically states. 卡内瓦莱补充道:“看到他们的反应是非常值得的. They were so pleased and grateful.”

该团队希望资源中心和图形将提高对委员会的认识和参与. “NAAC的存在是如此有价值，”卡内瓦莱说. “他们对未来有很多宏伟的计划，希望我们的项目能帮助他们取得进步.然而，在整个过程中，团队确保了广泛的谦逊文化. “We took as much as we could from this,” Roy elaborates, “但他们是一群以某种方式练习的人，我们需要尊重他们.”

For the four students, “我们共同成长的地方”为他们提供了一个巨大的学习经验. “We started without knowledge of the NAAC, 这绝对不是我们开始这个项目时所期望的,” Gipson states on behalf of the group, “但能有机会以这种方式成长真是太好了. 他们真的接纳了我们，教会了我们他们的文化，这太特别了. 我们都非常感谢有这个机会.”

Discover Oakland University’s Land Acknowledgement and learn about the Native American Advisory Committee.

Visit the ECLIPSE website 了解更多有关该计划的信息，使我们的学生能够影响社区的健康.